2020 정동해 전공국어 이것이 기출이다 국어교육론

  • 정동해 저
  • |
  • 임용닷컴
  • |
  • 2020-03-10출간
  • |
  • 499페이지
  • |
  • 210 X 297 mm
  • |
  • ISBN : 9791165420086
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    책소개

     

    목차


    Ⅰ 화 법


    제1장. 화법의 본질과 특성


    2001-02 화법의 성격을 이해한다. 16

    2020-A기입-01 발표를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 18

    1999-01 화법의 유형을 이해한다. (담화의 유형 및 기능) 19

    2009-04 화법과 사회 ㆍ 문화의 관계를 이해한다. 20


    제2장. 화법의 원리 (기능 및 전략)


    01. 수 용 (듣 기)


    2008-02 내용을 확인하면서 듣는 방법을 이해한다. 21

    2009-01 내용을 확인하면서 듣는 방법을 이해한다. 23

    2013-02 내용을 추론하면서 듣는 방법을 이해한다. 24

    2012-03 내용을 감상하고 평가하면서 듣는 방법을 이해한다. (공감적 듣기) 25

    2007-02 내용을 감상하고 평가하면서 듣는 방법을 이해한다. (공감적 듣기) 27

    2019-A서술-11 내용을 비판적으로 듣는 방법을 이해한다. 29

    2010-04 내용을 비판적으로 듣는 방법을 이해한다. 31

    1999-06 내용을 비판적으로 듣는 방법을 이해한다. 32


    02. 생 산 (말하기)


    1999(추)-03 효과적으로 말할 내용을 생성하는 방법을 이해한다. 34

    2012-04 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다. 35

    2017-A서술-09 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다. 36

    2011-03 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다. 38

    2008-01 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다. 40

    2006-01 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다. 42

    1998-01 효과적으로 말할 내용을 표현하고 전달하는 방법을 이해한다. 44


    03. 인간관계의 형성과 발전


    2017-A기입-01 음성언어 의사소통에서 대인 관계의 형성과 발전 과정을 이해한다. 45

    2014-A서술-01 음성언어 의사소통에서 대인 관계의 형성과 발전 과정을 이해한다. 47

    2011-02 음성언어 의사소통에서 대인 관계의 형성과 발전 과정을 이해한다. 49

    2018-A기입-01 말하기 불안의 원인과 이를 해소하는 방법을 이해한다. 51

    2013-03 말하기 불안의 원인과 이를 해소하는 방법을 이해한다. 52


    제3장. 화법 태도


    2003-01-(1) 상대방의 처지나 의견을 존중하며 바른 태도로 듣는 방법을 이해한다. 56

    2003-01-(2) 상대방의 처지나 의견을 존중하며 바른 태도로 듣는 방법을 이해한다. 58

    2009(모)-01 상대방의 처지나 의견을 존중하며 바른 태도로 말하는 방법을 이해한다. 59

    2013-01 음성언어 의사소통에서 대인 관계의 형성과 발전 과정을 이해한다. 60


    제4장. 담화 유형


    01. 정보전달을 위한 화법


    1) 발 표

    2020-A기입-01 발표를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 65

    2009(모)-04 발표를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 67

    2011-03 발표를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 69

    2004-01-(1) 발표를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 70


    02. 설득을 위한 화법


    2008-03 학습자의 화법에 나타난 문제점을 진단하고 지도하는 방법을 이해한다. 72

    2002-01-(2) 학습자의 화법에 나타난 문제점을 진단하고 지도하는 방법을 이해한다. 74


    1) 연 설

    2020-B서술-03 연설을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 75

    2016-A기입-01 연설을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 79

    2011-01 연설을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 82

    2009-02 연설을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 84

    2007-01 연설을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 86


    2) 토 의

    2019-A서술-11 토의를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 87

    2009(모)-03 토의를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 90

    2016-B서술-02 토의를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 92

    2009-03 토의를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 95


    3) 토 론

    2018-A서술-09 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 97

    2015-A서술-01 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 101

    2014-A기입-01 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 106

    2012-01 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 108

    2011-04 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 109

    2010-03 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 114

    2003-02-(1) 토론을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 116


    4) 협 상

    2017-B서술-01 협상을 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 117


    03. 자기표현 및 사회적 상호작용(친교)을 위한 화법


    1) 대 화

    2017-A기입-01 음성언어 의사소통에서 대인 관계의 형성과 발전 과정을 이해한다. 120

    2014-A서술-01 음성언어 의사소통에서 대인 관계의 형성과 발전 과정을 이해한다. 122

    2011-02 음성언어 의사소통에서 대인 관계의 형성과 발전 과정을 이해한다. 124

    2019-B서술-01 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 126

    2015-A기입-01 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 128

    2012-02 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 130

    2012-04 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 131

    2010-01 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 132

    2009(모)-02 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 133

    2005-09~10 대화를 효과적으로 수행하는 데 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해한다. 134


    제5장. 화법 교수 ㆍ 학습 원리


    2009(모)-04 학습자의 화법에 나타난 문제점을 진단하고 지도하는 방법을 이해한다. 136

    2008-03 학습자의 화법에 나타난 문제점을 진단하고 지도하는 방법을 이해한다. 138

    2002-01-(2) 학습자의 화법에 나타난 문제점을 진단하고 지도하는 방법을 이해한다. 140


    제6장. 화법 교수 ㆍ 학습의 실제


    2007-04 화법 수업의 목표를 설정하고 이에 맞게 교육내용을 선정할 수 있다. 141

    2001-01-(2) 화법 수업의 목표와 내용에 맞게 교수법을 적용하고 전개할 수 있다. 143

    2004-01-(2) 화법 수업의 목표와 내용에 맞게 교수법을 적용하고 전개할 수 있다. 145

    2002-01-(1) 화법 교수-학습의 과정을 평가하여 개선할 수 있다. 147

    2010-02 화법 교수-학습의 과정을 평가하여 개선할 수 있다. 148


    제7장. 화법 평가


    2006-02

    화법 평가 목표에 맞게 평가 방법과 평가 도구를 개발할 수 있다.

    화법 평가 과정을 평가하고 개선할 수 있다. 150

    2012-03 화법 평가 과정을 평가하고 개선할 수 있다. 152

    2013-04 화법 평가 과정을 평가하고 개선할 수 있다. 154


    Ⅱ 작 문


    제1장. 작문의 본질과 특성


    2009(모)-08 작문의 목적과 기능을 이해한다. 161

    2019-A기입-03 작문의 사회 ㆍ 문화적 전통 및 관습을 이해한다. 164


    제2장. 작문의 원리 (기능 및 전략)


    2016-A기입-03 작문수행의 주요 영향 요인을 이해한다. 167

    2011-06 작문수행의 주요 영향 요인을 이해한다. 170

    2009-05 작문수행의 주요 영향 요인을 이해한다. 172

    2012-06 계획 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 173

    1997-02 계획 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 176

    2012-06 내용 생성 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 178

    2011-07 내용 생성 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 180

    2009-08 내용 생성 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 182

    2004-02-(1),(2) 내용 생성 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 184

    1999-04 내용 생성 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 186

    2020-A서술-07 내용 조직 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 187

    2018-A기입-03 내용 조직 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 190

    2007-07~08 내용 조직 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 192

    2002-02-(1) 내용 조직 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 193

    2001-01-(1) 내용 조직 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 194

    1999(추)-01 내용 조직 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 196

    2005-07 내용 표현 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 197

    2012-06 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 198

    2010-07 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 199

    2009-07 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 200

    2007-07~08 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 201

    2006-05 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 203

    2002-02-(2) 고쳐쓰기 단계의 기능 및 전략을 이해한다. 204

    2014-A서술-02 작문의 상위인지 기능 및 전략을 이해한다. 205

    2013-06 작문의 상위인지 기능 및 전략을 이해한다. 208

    2012-07 작문의 상위인지 기능 및 전략을 이해한다. 210

    2005-08 작문의 상위인지 기능 및 전략을 이해한다. 212

    2000-03 작문의 상위인지 기능 및 전략을 이해한다. 214


    제3장. 작문 태도


    2005-06 작문 태도의 기능과 중요성을 이해한다. 216


    제4장. 글의 유형


    2014-B서술-02 정보를 전달하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다. 218

    2012-07 정보를 전달하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다. 221

    2003-03-(1),(2) 정보를 전달하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다. 223

    2017-B서술-03 설득하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다. 224

    2008-06 설득하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다. 226

    2011-08 자기를 성찰하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다. 228

    2019-A서술-14 학습을 위한 글(논술 등)의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다. 229

    2004-02-(3) 학습을 위한 글(논술 등)의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다. 232


    제5장. 작문 교수 ㆍ 학습의 원리


    2020-B기입-01 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 236

    2018-A기입-03 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 237

    2017-A기입-03 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 239

    2016-A서술-13 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 241

    2015-A기입-03 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 243

    2014-A기입-04 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 245

    2013-05 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 246

    2012-05 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 248

    2011-05 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 250

    2010-05 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 251

    2009(모)-08 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 253

    2009-06 작문의 교수 학습 이론과 방법을 이해한다. 254

    1997-03 작문의 평가 이론과 방법을 이해한다. 256

    2009(모)-05 작문 수업을 평가하고 개선하기 위한 이론과 방법을 이해한다. 258


    제6장. 작문 교수 ㆍ 학습의 실제


    2012-08 작문 수업 목표에 따라 내용을 선정하고 제시할 수 있다. 260

    2020-A서술-07 작문 수업 목표와 내용에 적합한 교재를 선택하고 재구성할 수 있다. 262

    2017-A서술-10 작문 수업 목표와 내용에 적합한 교재를 선택하고 재구성할 수 있다. 265

    2018-B서술-06 작문 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 선택하여 전개할 수 있다. 268

    2013-08

    작문 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 선택하여 전개할 수 있다.

    작문 수업을 평가하고 개선할 수 있다. 271

    2010-06 작문 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 선택하여 전개할 수 있다. 274

    2009(모)-05 작문 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 선택하여 전개할 수 있다. 276

    2001-01-(2) 작문 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 선택하여 전개할 수 있다. 277


    제7장. 작문 평가


    2011-08 작문 평가의 목표에 따라 평가 내용을 선정하고 제시할 수 있다. 280

    2005-04~05 작문 평가의 목표에 따라 평가 내용을 선정하고 제시할 수 있다. 281

    2004-02-(3)

    정보를 전달하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다.

    작문 평가의 목표에 따라 평가 내용을 선정하고 제시할 수 있다. 283

    2003-03

    정보를 전달하는 글의 목적, 종류, 특징 등을 이해한다.

    작문 평가의 목표에 따라 평가 내용을 선정하고 제시할 수 있다. 284

    2019-B서술-03 작문 평가의 목표와 내용을 고려하여 적절한 평가방법, 평가 도구를 선택하거나 개발할 수 있다. 285

    2010-08 작문 평가의 목표와 내용을 고려하여 적절한 평가방법, 평가 도구를 선택하거나 개발할 수 있다. 288

    2009-07 작문 평가의 결과를 해석하고 작문 수업에 적절히 반영할 수 있다. 289

    2020-B서술-11 작문 평가 과정을 평가하여 개선할 수 있다. 290

    2016-B서술-03 작문 평가 과정을 평가하여 개선할 수 있다. 293

    2013-07 작문 평가 과정을 평가하여 개선할 수 있다. 296

    2009(모)-06~07 작문 평가 과정을 평가하여 개선할 수 있다. 298


    Ⅲ 독 서


    제1장. 독서의 본질과 특성


    1998-02 텍스트 요인 및 구조 이론에 대해 이해한다. 305

    2009(모)-10 텍스트 요인 및 구조 이론에 대해 이해한다. 307

    2014-A기입-02 독자 요인 및 스키마 이론에 대해 이해한다. 309

    2009-09 독자 요인 및 스키마 이론에 대해 이해한다. 310

    2015-B서술-01 독서 모형과 독해 과정(상, 하, 절충)별 전략을 이해한다. 311

    2010-09 독서 모형과 독해 과정(상, 하, 절충)별 전략을 이해한다. 313

    2005-01 독서 절차와 독서과정(전, 중, 후)별 전략을 이해한다. 315


    제2장. 독서의 원리 (기능 및 전략)


    2017-A기입-02 독서 전 단계의 전략을 이해한다. 318

    2005-02 독서 전 단계의 전략을 이해한다. 320

    2004-03-(1) 독서 전 단계의 전략을 이해한다. 322

    2008-04 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 325

    2004-03-(2) 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 326

    2011-09 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 328

    2007-06 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 330

    2019-B서술-06 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 332

    2013-12 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 336

    2009(모)-10 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 338

    2008-07 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 339

    2006-06 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 341

    2005-03 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 343

    1998-02 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 345

    2010-11 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 346

    2006-03 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 348

    2006-04 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 349

    1997-01 사실적 독해와 하위전략을 이해한다. 350

    2015-B서술-01 추론적 독해와 하위전략을 이해한다. 351

    1999-05 추론적 독해와 하위전략을 이해한다. 353

    2020-A서술-06 비판적 독해와 하위전략을 이해한다. 354

    2012-10 비판적 독해와 하위전략을 이해한다. 357

    2011-10 비판적 독해와 하위전략을 이해한다. 359

    2009(모)-12 비판적 독해와 하위전략을 이해한다. 360

    2003-02-(2) 비판적 독해와 하위전략을 이해한다. 363

    1999(추)-02 비판적 독해와 하위전략을 이해한다. 364

    2018-A기입-02 창의적 독해와 하위전략을 이해한다. 365

    2016-A서술-11 독서과정별 상위인지 전략을 이해한다. 368

    2013-11 독서과정별 상위인지 전략을 이해한다. 372

    2012-12 독서과정별 상위인지 전략을 이해한다. 374

    2011-12 독서과정별 상위인지 전략을 이해한다. 377


    제3장. 독서 태도


    2015-A기입-02 독서 태도(동기, 흥미, 습관, 가치관)의 특성과 요인을 이해한다. 379

    2012-11 독서 태도(동기, 흥미, 습관, 가치관)의 특성과 요인을 이해한다. 382

    2001-03 독서 태도(동기, 흥미, 습관, 가치관)의 특성과 요인을 이해한다. 383


    제4장. 독서 교수 ㆍ 학습의 원리


    2014-A기입-02

    독서 교육 이론의 변천 양상을 이해한다.

    독서 교육의 다양한 원리와 방법을 이해한다. 385

    2013-10 독서 교육 이론의 변천 양상을 이해한다. 387

    2012-09 독서 교육 이론의 변천 양상을 이해한다. 388

    2011-11 독서 교육 이론의 변천 양상을 이해한다. 390

    2009(모)-11 독서 교육 이론의 변천 양상을 이해한다. 391

    2019-A기입-01 독서 교육의 다양한 원리와 방법을 이해한다. 392

    2014-A기입-03 독서 교육의 다양한 원리와 방법을 이해한다. 394

    2009-12 독서 교육의 다양한 원리와 방법을 이해한다. 396

    2007-03 독서 교육의 다양한 원리와 방법을 이해한다. 398

    2013-09 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다. 399

    2017-B서술-02 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다. 402

    2010-10 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다. 406

    2009-11 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다. 408

    2007-05 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다. 410

    2008-05 독서 교육의 다양한 모형과 전략을 이해한다. 412

    2009-10 독서 특수아(독서 영재 및 부진) 지도 방법을 이해한다. 413


    제5장. 독서 교수 ㆍ 학습의 실제


    2002-03 독서 수업 목표에 따른 내용 및 제재를 선정할 수 있다. 414

    2016-B서술-01 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교재 및 단원을 구성할 수 있다. 416

    2013-12 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교재 및 단원을 구성할 수 있다. 419

    2005-02 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교재 및 단원을 구성할 수 있다. 421

    2000-02 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교재 및 단원을 구성할 수 있다. 423

    2020-B서술-04 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 적용하고 전개할 수 있다. 424

    2009(모)-09 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 적용하고 전개할 수 있다. 426

    2007-03 독서 수업 목표와 내용에 적절한 교수법을 적용하고 전개할 수 있다. 429


    제6장. 독서 평가


    1998-03 독서 평가의 목표를 선정하고 기술할 수 있다. 430

    2019-B서술-06 독서 평가 목표에 따른 평가 내용을 구성할 수 있다. 432

    2006-07 독서 평가 목표와 내용에 적절한 평가 방법 및 도구를 개발할 수 있다. 435

    2016-A기입-02 독서 평가 목표와 내용에 적절한 평가 방법 및 도구를 개발할 수 있다. 437

    2008-04 독서 평가 결과를 해석하고 활용할 수 있다. 440

    2007-06 독서 평가 결과를 해석하고 활용할 수 있다. 442

    2010-12 독서 교수-학습 방법 및 평가 과정에 대해 평가하고 개선할 수 있다. 444


    Ⅳ 논술형


    2018-B논술-08 B형 논술형 - 독서 / 화법 446

    2015-B논술-01 B형 논술형 - 화법 / 작문 450

    2014-B논술-01 B형 논술형 - 독서 / 문법 454

    2013-2차-01 2차 논술형 - 독서 / 작문 459

    2012-2차-01 2차 논술형 - 작문 / 화법 464

    2011-2차-01 2차 논술형 - 독서 / 작문 472

    2010-2차-01 2차 논술형 - 독서 / 작문 479

    2009-2차-01 2차 논술형 - 독서 / 화법 485

    2009(모)-2차-01 2차 논술형 - 독서 / 화법 492

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